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Diseño del prototipo

Evaluación de un proyecto ABP

El proyecto escogido, es ciertament muy interesante y es una forma de acercarse al conocimiento de la cinemática genial, apasionante para cualquier alumno por como está planteada y por el uso de la tecnologia en la parte experimental: http://sandiegoysanvicente.com/physicsonthego/ En términos generales, los objectivos están definidos y corresponden con contenido currícular de 3º de la ESO, se establecen vínculos entre los conocimientos anteriormente adquiridos y los que se nuevos contenidos. No queda clara la secuencia temporal del proyecto. si se trabaja grupalmente y de documenta el pryecto a través de la creación de un blog. En c uanto la autoavaluación y la evaluación global no queda reflejada en la documentación del proyecto web. Aquí podreis encontrar la evaluación más completa, aunque solo he contado como fuente de análisis la propiag página web del proyecto:

Ideas fundamentales sobre el aprendizaje en proyectos versus aprendizaje directo

Aprendizaje directo	Aprendizaje en proyectos
Conocimiento transmitido por el profesorado	Exploración activa del alumnado
Construcción conceptual memorística	Construcción del conocimento aplicado
Acrítico	Rigor académico
Conocimiento unidireccional del profesorado al alumnado	El alumnado es el centro del aprendizaje

Presentación

Saludos estimados compañeros y compañeras de curso, esta primera entrada en el bloc creado para el curso ABP, tiene como finalidad mi presentación, me llamo Francesc Maldonado y soy profesor de Tecnologia en un instituto de secundaria público de Barcelona, tengo 50 años y hace 14 años que soy docente.

Mis actividades favoritas son aquellas que comparto con mi familia, como un buen paseo o disfrutar de la cultura en general, teatro, cine, música, arte... Me gustaría poder ver y disfrutar de una socieda más justa, solidaria y responsable, creo que la base para ello és una educación global garantizada a todos.

Imagenes de expectativas e inquietudes:

Como proyecto realizado, me gusto participar en la Lego League, un proyecto de aprendizaje a través de robots Lego que culmina con la particpación en un concurso entre grupos escolares que anima desde el primer momento a aprender, crear, inventar, cooperar y participar.